先月（２００９年６月）は、２つの大学で講義をしてきました。
下関市立大学での、キャリアデザインの講義。
もう一つは、京都外国語大学で、インターンシップ生向けのレポート・プレゼンテーションのトレーニング講座。
私の専門は後継者支援・事業承継支援ですが、
大学生にキャリアカウンセリングを行ったり、
このように講義をすることも結構あります。
最近、大学生に接していて、感じることがあります。
それは、彼らの多くが、進路に関して 非常に悩んでいるということです。
大学生なのだから当然だろうということですが、
必要以上に悩んでいるのです。
彼らからの質問や悩みを挙げてみます。
「自分がやりたい職業が見つからないで困っています」
「自分に合う仕事ってどうやって見つければいいですか？」
「自己分析が足りないので、自分のことがわかりません」
「天職に出会うためには、どうすればいいですか？」
私が学生の頃とは違い、近年、大学でキャリア教育が
盛んになってきており、私が講義に呼ばれるのもそういった背景があります。
文部科学省のホームページには、以下のように書かれています。
「今日、少子高齢社会の到来や産業・経済の構造的変化、
雇用形態の多様化・流動化などを背景として、
将来への不透明さが増幅するとともに、就職・進学を問わず、
進路を巡る環境は大きく変化しており、フリーターやいわゆる
“ニート”が大きな社会問題となっています。
このような状況の中、子どもたちが「生きる力」を身に付け、
明確な目的意識を持って日々の学業生活に取り組む姿勢、
激しい社会の変化に対応し、主体的に自己の進路を選択・
決定できる能力やしっかりとした勤労観、職業観を身に付け、
それぞれが直面するであろう様々な課題に柔軟にかつ
たくましく対応し、社会人・職業人として自立していくことが
できるようにするキャリア教育の推進が強く求められています」
私も、このメッセージ自体には賛同しています。
しかし、実際には、キャリア教育が裏目に出て、学生が
変に悩んでいる部分もあるのではないかと感じています。
キャリア教育では、よい職業選択のためには
自分自身の興味・能力・価値観などの
「自己分析」が重要とされていますが、
これを強調しすぎて、変に迷ってしまっているのです。
どうせ就職するなら、自分の興味・
能力・価値観を満たせる方がいいに決まっています。
しかし、大学生は、まだまだ
興味も能力も価値観も定まっていません。
能力は、実際に職業に就いてから、どんどん高めて
いくもので、10年後には自分では予想しなかしない分野で
開花するかもしれません。
興味や価値観についても、職業について何年もしてから、 見えてくるものです。
そこで、私は以下のようなメッセージを強く伝えています。
「学生時代に自己分析をいくらやっても、
本当の自分は見つからない」
「その仕事が合うか合わないかは、
やってみなければわからない」
「入れてくれる会社が、いい会社だ」
「会社は目的集団だから、
自分がやりたいことをやることは二の次でよい。
それよりも、顧客に良い商品やサービスを提供し
利益を生むという会社の目的を認識し、
その目的に120パーセント貢献せよ」
「会社に所属し、どんな仕事でも全力で打ち込むと、
プロフェッショナル性が高まる。
そしてプロフェッショナル性が高まると、
自分の本当にしたいことができる」
彼らは、私のメッセージをなんとか受け取ろうとしてくれます。そして、職業に対する見方や、職業観を新たにする学生も多いのです。
最近の学生は、非常に真面目な感じがします。
ただ、それだけに、考え方がずれていると、そのまま、
ずれた中で迷っているような感じです。
今後、ますます、このような学生が多くなっていくと思います。そして、そうした学生が新入社員として会社に続々と入ってくるわけです。
彼らは、言わなければわかりません。ボタンを掛け違えた
まま、会社に入っても悩み続けるでしょう。
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